Диагностика педагогического процесса во 2 младшей группе

По итогам  диагностики детского развития (через реализацию образовательных областей) "на конец учебного года" у детей нашей группы выявлены следующие результаты:

*  образовательная область "Социально-коммуникативное развитие"

дети с нормой в развитии - 7 чел. (47%)

дети со средним уровнем развития  - 8 чел.(53%)

*  образовательная область "Познавательное развитие"

дети с нормой в развитии - 7 чел (47%)

дети со средним уровнем развития - 5 чел (33%)

дети с низким уровнем развития - 3 чел (20%)

* по образовательной области "Речевое развитие"

дети с нормой в развитии - 6 чел (40%)

дети со средним уровнем развития - 6 чел (40%)

дети с низким уровнем развития - 3 чел (20%)

* по обраовательной области "Художественно-эстетическое развитие"

дети с нормой в развитии - 7 чел (47%)

дети со средним уровнем развития - 5 чел (33%)

дети с низким уровнем развития - 3 чел (20%)

* по образовательной области "Физическое развитие"

дети с нормой в развитии - 7 чел (47%)

дети со средним уровнем развития - 8 чел (53%)

Вывод:

Анализируя итоги диагностики по образовательным областям  количественный состав детей с нормой в развитии и средним уровнем развития практически равны, с низким уровнем развития выявлено всего 3 чел.

Преимущественно надо обратить внимание на образовательные области "Познавательное развитие" (не достаточно развито желание проявлять интерес к окружающей среде, испытывают неустойчивый интерес к действиям сверстников, не достаточно должного внимания со стороны родителей к образовательному процессу), "Речевое развитие" (не достаточно развито слуховое и зрительное восприятие) и "Художественно-эстетическое" (у детей недостаточно сформированы навыки продуктивной деятельности, слабо развита мелкая моторика рук воспитанников). 

Чуть выше показатель в образовательных областях "Социально-коммуникативное развитие" и "Физическое развитие"

По итогам диагностики наметили разработку индивидуальных образовательных маршрутов для детей, частично освоивших  образовательную программу, по всем направлениям .